Den här webbplatsen använder cookies för att hjälpa dig att ge dig den bästa upplevelsen när du besöker vår hemsida. Genom att fortsätta använda denna webbplats godkänner du vår användning av dessa cookies.
Skolinspektionen har kontrollerat hur arbetet med garantin fungerar i skolor. Skolorna utnyttjar inte personal med specialpedagogisk kompetens i den utsträckning som de ska.
Skolinspektionen har inspekterat hur arbetet med läsa-skriva-räkna-garantin fungerar. De har intervjuat personal på 30 slumpvis utvalda skolor. Dokument och statistik har också undersökts.
Läsa-skriva-räkna-garantin består av följande steg:
kartläggning utifrån ett nationellt material
åtgärder i samråd med personal med specialpedagogisk kompetens
uppföljning som ska följa med till nästa årskurs
Skolinspektionen kan se att:
En tredjedel av skolorna har inte genomfört alla aktiviteter som ingår i garantin.
Ungefär hälften av skolorna ger inte elever som har behov av särskilt stöd, den särskilda bedömning som ska göras i samråd med personal med specialpedagogisk kompetens.
På ungefär hälften av skolorna planeras inte insatser i samråd med personal med specialpedagogisk kompetens. Istället är det lärarna själva som bestämmer vad som ska göras.
Vid nästan alla skolor i granskningen, får de elever som har behov av stöd, extra anpassningar. Det är däremot ovanligt att de anpassningar som görs knyts till innehållet i kartläggningsmaterialet.
