Detta leder enligt förbundet till
- Att provets utformning förfelar dess syfte – att mäta elevens kunskap och färdighet i alla delar i ämnet svenska.
- Att barn med dyslexi inte kan och får delta i provet i läsförståelse. Dålig avkodningsförmåga sätter käppar i hjulet för detta. Det är elevernas demokratiska rättighet att få delta med sina avkodningshjälpmedel och visa vad de kan.
- Att elever med dyslexi känner sig kränkta i provsituationen.
Läs förbundets Pressmeddelande
Läs förbundet skrivelse i bilaga i länklistan.
