Vilka frågor ska vi driva i valet 2026? Det skulle vi vilja ha ditt svar på. Alla medlemmar och stödmedlemmar får vara med och påverka.
Vi vill ha din åsikt! Du som är medlem har fått ett mejl av oss*. Det innehåller ett formulär med valfrågor. Där frågar vi vilka valfrågor som du tycker är viktiga. Frågorna hittar du här nedan under ”Våra förslag på valfrågor 2026”. Svara senast 14 december.
* Om du inte har angett mejladress får du ett brev med vanlig post. Mejlet/brevet går till en person per familj.
Har du egna förslag på valfrågor? Då kan du skriva in dem i formuläret som vi har skickat till dig.
Våra förslag på valfrågor 2026
(Frågorna kommer här i slumpvis ordning. Så är det även i formuläret.)
Utbildning
Elever med dyslexi och dyskalkyli ska få ha sina reguljära hjälpmedel (som de har i undervisningen) på samtliga nationella prov. Läs mer om nationella prov.
Läsa-skriva-räknagarantin måste vara kvar i skolan! Brist på resurser ska INTE vara ett hinder för alla elevers rätt att lära sig att läsa! Mer om debatten.
Elever med dyslexi och dyskalkyli ska ha rätt till anpassade läromedel och stöd. Läromedlen ska ha ett format som eleverna kan ta till sig, så som inlästa läromedel. Och de ska få ha stöd/hjälpmedel som läslinjaler, lathundar, miniräknare och diktering.
Personer med dyskalkyli ska få möjlighet till extra tid som anpassning på högskoleprovet. (Denna rättighet har redan personer med dyslexi.) Om vad som gäller nu på högskoleprovet.
Lärarutbildningen ska ha obligatorisk utbildning om läs-, skriv- och räknesvårigheter, dyslexi och dyskalkyli.
Lärare ska ha kontinuerlig fortbildning, för att till exempel kunna undervisa elever med dyslexi och dyskalkyli på bästa sätt.
Skolans insatser ska vara tidiga, både när det kommer till upptäckt och träning av elever med dyslexi och dyskalkyli. Alla elever ska ha rätt att lära sig läsa, skriva och räkna på traditionellt vis.
Alla personer med lässvårigheter ska ha rätt att läsa kurslitteratur som finns som talböcker i Legimus. I dag har MTM (Myndigheten för tillgängliga media) delat upp litteraturen så att endast högskole-/universitetsstudenter kommer åt kurslitteratur. Om debatten på altinget.se.
Varje utbildningsanordnare ska ha ett resurs- och kunskapscentrum (IKT-avdelning eller Skoldatatek) som kan hjälpa lärare och elever med teknik och hjälpmedel.
Varje skolbibliotek ska ha en bibliotekarie med kunskap om lässvårigheter och talböcker.
Samhälle
Alla ska ha rätt till stöd i vardagen med anteckningshjälp och taltjänst.
Analog och digital samhällsinformation ska var anpassad utifrån ”19 råd för att skriva begripligt”. Det innebär till exempel att det ska finnas uppläst information. Mer om “19 råd för att skriva begripligt”.
Samhället måste ge bättre stöd till människorna som är analfabeta i Sverige.
Samhälle och myndigheter måste bli bättre på upptäckt av funktionell analfabetism bland elever. De kan tekniskt läsa och skriva men inte förstår vad de läser.
Diagnos och utredning
Personer med tillräcklig kunskap om dyslexi och dyskalkyli, om utredningsarbete, samt om pedagogiskt stöd ska kunna få göra utredningar som ska gälla överallt. Det ska inte vara någon skillnad på om en logoped eller en speciallärare med rätt kunskap har gjort den.
Processen runt intyg för personer med dyslexi och dyskalkyli behöver bli tydligare och enklare. I dag råder otydlighet kring när logopedutredning krävs, hur länge intyg gäller och vilka instanser som godkänner dem. En nationell samordning och tydliga riktlinjer skulle göra det lättare för individen att få rätt stöd utan byråkratiska omvägar.
Personer som felaktigt har diagnostiserats med en diagnos, så som till exempel dyslexi/dyskalkyli, ska kunna vända sig till vården för att få diagnosen borttagen.
Kultur
Alla ska ha rätt till taltidning, talbok och tillgänglig webb.
All kultur, så som tv, bio och teater ska erbjuda uppläst textremsa.
Arbete
Alla ska ha rätt hjälp till arbetsträning, anpassningar och hjälpmedel i arbetet.
Alla ska ha rätt till hjälpmedel på arbetsplatsen samt anpassad information.
Forskning
Mer forskning behövs om dyslexi och dyskalkyli.