Den här webbplatsen använder cookies för att hjälpa dig att ge dig den bästa upplevelsen när du besöker vår hemsida. Genom att fortsätta använda denna webbplats godkänner du vår användning av dessa cookies.
Barn som i tidiga år definierats av skolan som elever med läs- och skrivsvårigheter, omdefinieras redan efter ett par år som elever med emotionella och sociala problem. Så har det tyvärr varit sedan 1940-talet. Författarna till denna bok menar att med dagens tekniska och pedagogiska möjligheter går det att ändra på detta och därmed skapa en bättre skola för alla.
