Skolverkets släppte i veckan statistik över provresultat från de nationella prov som skrevs under vårterminen 2015. De nationella proven i svenska i årskurs tre delas upp i åtta delar som ska testa tal, skrift och läsning.
2014/15 2013/14 2012/13
Muntligt prov 98 99 97
Läsa facktext 94 93 95
Enskild högläsning 96 96 95
Skriv facktext 90 88 90
Skriva berättande text 93 92 93
För barn med läs- och skrivsvårigheter blir de nationella proven en extra utmaning, eftersom Skolverket inte tycker att eleverna får använda talsyntes i de delprov som ska testa avkodning. ”Att kunna läsa” innebär att ett barn både behärskar avkodning och förståelse för textinnehåll. Personer med dyslexi har en funktionsnedsättning som göra att de aldrig lär sig avkodning. Talsyntesen är till för att hjälpa hen med avkodningen.
Det är upp till rektor på skolan att avgöra om eleverna ska få ha talsyntes (eller uppläsning av läraren) eller inte på delproven. Skolverket räknar bort resultatet från elevernas prov om de har fått hjälp med avkodningen.
Dyslexiförbundet FMLS vill att elever med dyslexi ska få använda talsyntes på alla delar av de nationella proven – även de som testar avkodning. Att förbjuda talsyntes är som att ta ifrån en person med glasögon dessa under ett läsprov. Provsituationen blir ohållbar och eleven misslyckas garanterat.